@article{oai:dmu.repo.nii.ac.jp:00002052,
 author = {神山, 幸枝 and 会沢, 紀子 and 岡本, 菜穂子 and 石川, 由美子 and 落合, 道子 and Yukie, Kamiyama and Noriko, Aizawa and Nahoko, Okamoto and Yumiko, Ishikawa and Michiko, Ochiai},
 journal = {獨協医科大学看護学部紀要, Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing},
 month = {Mar},
 note = {【目的】地域看護学実習における学生の最終レポートを分析することにより，学生が捉えた地域看護の特性を明らかにする．
【方法】A大学看護学部看護学科4 年次学生の同意が得られた58名の地域看護学実習終了後に提出されたレポート内容を質的データとして分析をした．実習を通しての気づきを文脈の意味を壊さないように抽出しコードとし，意味内容の類似性を基にカテゴリー化した．
【結果】237のコードから，23のサブカテゴリーに分けられ，最終的に［生活の場での住民との協働］［潜在的健康課題を予見した関与］［個別課題から地域課題へと発展］［専門的・組織横断的な連携及び協働］［地域特性に応じたPDCAサイクルの展開］の5つのカテゴリーが抽出された．
【考察】学生は，地域看護の特性について，保健師が［生活の場での住民との協働］や［専門的・組織横断的な連携及び協働］の実践をとおして［潜在的健康課題を予見した関与］をしていることや，保健活動が［個別課題から地域課題へと発展］であり，［地域特性に応じたPDCAサイクルの展開］を中心とした活動であると捉えていた．地域看護実習の効果を高めるために，事前学習からつなげて考える導きをすることや，実習後のカンファレンス等で深めることなど，実習方法を検討する必要がある．},
 pages = {47--59},
 title = {A大学学生の地域看護学実習における地域保健施設での学び ─実習レポート「地域看護の特性」の分析から},
 volume = {9},
 year = {2016}
}