Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
公開日 |
2019-01-10 |
タイトル |
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タイトル |
タブレット端末(iPad) を用いた基礎看護技術講義・演習の授業評価 ─学生のアンケート結果から─ |
タイトル |
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言語 |
en |
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タイトル |
Learning fundamental nursing sills iPads the results of a questionnaire given to nursing students regarding their usage |
言語 |
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言語 |
jpn |
キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
基礎看護技術 |
キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
タブレット端末(iPad) |
キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
反転授業 |
資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
著者 |
草刈, 由美子
河野, かおり
山口, 久美子
板倉, 朋世
石綿, 啓子
鈴木, 純恵
Yumiko, Kusakari
Kaori, Kono
Kumiko, Yamaguchi
Tomoyo, Itakura
Keiko, Ishiwata
Sumie, Suzuki
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抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究の目的は,タブレット端末(iPad)の導入により,学生のiPad使用状況を基礎看護技術講義・演習の授業評価アンケートから明らかにすることである.1年次生103名に無記名自記式質問紙調査を行い,97名を分析対象とした.8割以上の学生がタブレット端末(iPad)を使用し,学修に役だったと答えている.事前学修に比べ事後学修のiPadの使用時間が多くなっていた.iPadの使用が,アクティブラーニングを促す可能性がある.教員は,単元の目的・目標を具体的に学生に提示し,学生の持てる学修能力を引き出す授業デザインにする必要がある. |
書誌情報 |
獨協医科大学看護学部紀要
en : Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing
巻 8,
p. 31-38,
発行日 2015-03-31
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出版者 |
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出版者 |
獨協医科大学看護学部 |
ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
18830005 |
書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA00629581 |
論文ID(NAID) |
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関連識別子 |
40020493237 |
医中誌ID |
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関連識別子 |
2015258334 |