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アイテム
O-8 薬理学ロールプレイの薬物治療学習に対する有用性に関する考察 －2年間の医学生アンケート結果から－
https://dmu.repo.nii.ac.jp/records/2391
https://dmu.repo.nii.ac.jp/records/23911ece9f93-7abf-4ca2-968e-15c1b455e3b8
| Item type | その他 / Others(1) | |||||||||||||
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| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | O-8 薬理学ロールプレイの薬物治療学習に対する有用性に関する考察 －2年間の医学生アンケート結果から－ | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||||||||||
| 資源タイプ | other | |||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||||||
| 著者 |
藤田, 朋恵
× 藤田, 朋恵
× 中舘, 佐和子
× 舘野, 里美
× 柳田, 俊彦
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述 | 薬理学ロールプレイの薬物治療学習に対する有用性を考察するために、直近2年間の学生アンケート結果を解析した。アンケートは薬理学ロールプレイ終了後に行い、ロールプレイが学習、患者の理解、医師になる心構えの向上に役立ったかなどについて5段階評価で質問した。参加学生全体の約85％以上が質問に対し4段階以上と答えた。役割を演じた学生（体験者）の方が見学者より高い評価を示したのは、「ロールプレイは、病気や治療（薬物治療）の学習に役立ちましたか？」と、「ロールプレイは、医師になるための心構え、モチベーションの向上に役立ちましたか？」であった。体験者間の比較では、「ロールプレイは、病気や治療（薬物治療）の学習に役立ちましたか？」が主治医役で患者役より高く、「今回のロールプレイを体験・見学して、あなたのこれからの学習姿勢に変化があると感じましたか？」が主治医役とコメンテーター役で患者役より高いことが示された。学習姿勢の変化は、主治医役で「勉強の質」（28.8％）が、コメンテーター役で「プレゼンテーション能力」（23.7％）が最も多かった。薬理学ロールプレイは薬物治療学習に有用であり、学習の質的変化をもたらしうると考える。 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 【一般演題 口演】会場：ホール ２群 座長：田中 光昭（獨協医科大学病院臨床検査センター） |
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| 書誌情報 |
獨協医科大学教育セミナー 巻 R1, p. 18-19, 発行日 2020-02-08 |
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